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Tema que esta vinculando con las 2dos materia entre ciencia naturales y arte y patrimonio con el profesor Ojeda Roger.
Desde una perspectiva política y educativa, la integración de la Defensa de la Nación, los Riesgos y Desastres Socionaturales con las materias de Ciencias Naturales y Arte y Patrimonio no es solo posible, sino necesaria para una formación integral del ciudadano venezolano. Estos temas, aparentemente dispares, se entrelazan para fortalecer tanto la seguridad física como la identidad cultural del país.
1. Defensa de la Nación
Piensen
en la Defensa de la Nación no solo como la Fuerza Armada, sino como el escudo
integral de Venezuela. Es la tarea de proteger todo lo que somos y
lo que nos pertenece: nuestras fronteras, nuestros recursos naturales, nuestra
cultura, nuestras leyes y, lo más importante, a nuestra gente. No es una
responsabilidad exclusiva de militares, sino un deber de cada ciudadano. Es
como cuidar de nuestra casa y de nuestra familia de cualquier amenaza, sea
interna o externa, garantizando que el futuro del país sea estable y seguro.
2.
Riesgos Socionaturales
Un
riesgo es una amenaza potencial que combina un fenómeno natural
con una vulnerabilidad social. Por ejemplo, una lluvia intensa es un fenómeno
natural. Si esa lluvia cae sobre una zona de montaña con casas construidas de
manera informal y sin sistemas de drenaje adecuados, estamos ante un riesgo
sociocultural. El peligro no es solo la lluvia, sino la fragilidad de la
comunidad frente a esa lluvia. Los riesgos son advertencias de la naturaleza
que nos obligan a ser más inteligentes y preventivos.
3.
Desastres Socionaturales
Un
desastre es la consecuencia de no haber gestionado un riesgo a tiempo.
Ocurre cuando la amenaza natural se concreta y, debido a las vulnerabilidades
sociales, causa daños significativos. Por ejemplo, si la lluvia intensa provoca
un deslizamiento de tierra que destruye las viviendas y afecta a la gente, esa
situación ya no es un riesgo, es un desastre socionatural. El término
"socio" es crucial porque nos recuerda que el desastre no es solo
culpa de la naturaleza, sino también de las decisiones humanas (o la falta de
ellas) que nos hicieron vulnerables.
Ciencias Naturales:
El Fundamento de
la Resiliencia y la Defensa Civil
La conexión entre la Defensa de la Nación y las
Ciencias Naturales es el pilar de la defensa civil. La comprensión de
los fenómenos naturales no solo previene desastres, sino que es una forma de
proteger a la población y los recursos del país.
- Geología: El estudio de la tectónica de
placas, la sismicidad y los fenómenos volcánicos, cruciales en un país con
fallas geológicas activas como la de Boconó. En este contexto, la defensa
de la nación implica educar sobre cómo actuar durante un sismo o un
deslizamiento de tierra, un conocimiento que salva vidas.
- Física
y Meteorología: La
comprensión de la dinámica atmosférica, la formación de huracanes y
tormentas tropicales. Esta materia permite a los estudiantes no solo
entender el clima, sino también participar en sistemas de alerta temprana
y planes de evacuación, un componente vital de la preparación ante riesgos
y desastres socionaturales.
- Biología
y Ecosistemas: La
defensa del territorio no es solo militar, sino también ecológica. El
estudio de la biodiversidad y la conservación de los ecosistemas (bosques,
cuencas hidrográficas, llanos) es una forma de proteger los recursos
vitales de la nación de la degradación y la explotación, asegurando la
sostenibilidad a largo plazo.
Arte y Patrimonio:
El Escudo de la
Identidad Nacional
El vínculo entre la defensa de la nación y el Arte
y Patrimonio es la protección del alma cultural e histórica del país.
Defender una nación no es solo custodiar sus fronteras, sino también su memoria
colectiva, sus tradiciones y sus símbolos.
- Preservación
Histórica: El
arte y el patrimonio enseñan la historia de la lucha por la independencia
y la soberanía. Estudiar la arquitectura de la época colonial o los
cuadros de próceres como Simón Bolívar fortalece el sentido de pertenencia
y el valor de la libertad. La defensa de estos sitios históricos es la
defensa de la identidad nacional.
- Expresión
Artística y Memoria Colectiva: La música, la poesía y la pintura han sido
históricamente vehículos para la protesta, la celebración y la
resiliencia. Un desastre socionatural puede ser documentado a través del
arte, permitiendo a la sociedad procesar el trauma y construir una memoria
compartida que sirva como lección para el futuro.
- Fomento
de Valores Cívicos: A través del arte popular y las tradiciones
culturales, se inculcan valores de solidaridad, cooperación y orgullo
nacional. Estos valores son esenciales para la defensa de la nación
en un sentido amplio, fomentando la unidad en tiempos de crisis.
Resumen Comparativo y Enfoque Holístico
La tabla a
continuación resume la sinergia de estos temas, mostrando que el conocimiento
no debe ser fragmentado en el currículo educativo.
|
Tema de Defensa de la Nación |
Conexión con Ciencias Naturales |
Conexión con Arte y Patrimonio |
|
Riesgos y Desastres |
Enfoque preventivo: Comprender fenómenos (sismos,
inundaciones) para mitigar sus efectos. |
Enfoque conmemorativo: Usar el arte para documentar,
procesar y recordar los eventos, construyendo memoria colectiva. |
|
Protección del Territorio |
Enfoque técnico: Estudiar la geología y la biodiversidad para
proteger los recursos naturales del país. |
Enfoque simbólico: Valorar los paisajes, monumentos y tradiciones como
parte inalienable de la identidad nacional. |
|
Formación Ciudadana |
Enfoque práctico: Educar en protocolos de primeros auxilios y
supervivencia ante emergencias. |
Enfoque de identidad: Fomentar el patriotismo y el amor
por la cultura como motivadores para la defensa integral. |
En resumen, la Defensa de la Nación es el objetivo final. Para lograrla, debemos identificar los Riesgos Socionaturales a los que estamos expuestos, y trabajar juntos para prevenir que se conviertan en Desastres Socionaturales. Es una cadena de responsabilidad que nos involucra a todos, desde el gobierno hasta cada estudiante en la escuela.
Profesor Roger Ojeda.
Todo este contenido ya fue explicado y copiado en clase. Aquellos estudiantes que no pudieron estar en la actividad o que estuvieron ausentes en clase, deberán copiar todo el concepto de esta página, ya que es parte de su desarrollo en este año escolar para las materia de Ciencia Naturales y Arte y Patrimonio.
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Publicación y redacción publicado por el Autor Ojeda..
Septiembre 2025
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